ФИСН

СЪЮЗЪТ НА ИКОНОМИСТИТЕ В БЪЛГАРИЯ

ОБЯВЯВА

СЕДЕМНАДЕСЕТИЯ НАЦИОНАЛЕН КОНКУРС

МЛАД ИКОНОМИСТ 2021 г.

на тема:

„ПОУКИТЕ ЗА ИКОНОМИКАТА И ОБРАЗОВАНИЕТО ОТ ПАНДЕМИЯТА COVID-19“     

  В конкурса МЛАД ИКОНОМИСТ 2021 г.  могат да вземат участие ученици, студенти и докторанти в български и европейски университети. 

За участие в конкурса се представя есе, в което задължително трябва да се изложат възгледи и оценки относно предметната област на конкурса: обобщаване на поуките от пандемията. Препоръчително е неговото съдържание да включва три части:

Първо, кратко въведение с постановъчен характер, включващо необходимостта от осъществяването на съответната дейност (мерки, модели, промени, мероприятия, роли, подкрепа) и степента на неотложност на мерките за нейното задоволяване (ресурси и приоритети за задоволяване на нуждата, отложимост, неотложивмост);

Второ, съдържателна част, включваща както конкретни анализи, оценки (евентуално решения) и обобщения, припознати в триадата „дейности- ресурси-ефекти“ в крактосрочен и дългосрочен план, в контекста на пандемия COVID-19.  

Трето, заключителна част се свързва с обобщена конкретизация на поуките от извършеното проучване: извеждане на добри примери, навременни/ненавременни мерки (факторна определеност, отговорност), констатирани пропуски в управлението на пандемичната криза, предприети мерки за отстраняване, предложения за ускорено възстановяване на социалния и стопански живот.

Препоръчителни теми в областта на икономиката:

1. Моята идея за модел на възстановяването и растежа на българската икономика в условията на COVID-19.
2. Използване на потенциала на кръговата икономика във възстановителните мерки за преодоляване на негативните последици от COVID-19 в Р България.
3. Оценка на политиките и мерките в България за оцеляване на икономиката и преодоляване на последствията от COVID-19.
4. Промени в параметрите на бедността и неравенството в условията на пандемията COVID-19 в България.
5. Приоритети във възстановяването на българската икономика от пандемията COVID-19.
6. Анализ на неблагоприятните икономически последици от кризата с COVID-19 в България.
7. Ефекти от предоставената финансова подкрепа на българските предприятия за оцеляване и преодоляване на последствията от COVID-19.
8. Състоянието на капиталовите пазари в България в процеса на преодоляването на последиците от пандемията COVID-19.
9. Акценти в дейностите, свързани с екологичната и цифровата трансформация в условията на пандемия COVID-19
10. Равнище и тенденции в чуждестранните инвестиции в България през периода на COVID-19.
11. Промени в структурата на българския износ и внос в периода на COVID-19.
12. Инфлацията в България в условията на пандемията COVID-19.
13. Тенденции в доходите и спестяванията на населението в България при пандемични условия.
14. Фармацевтичният бизнес в България в условията на пандемията COVID-19.
15. Европейското финансиране на оцеляването и възстановяването на българската икономика при кризата COVID-19.
16. Приоритети във функционирането на българската икономика в условията на пандемия COVID-19.

Препоръчителни теми в областта на образованието:

1. Въздействие на пандемията COVID-19 върху образователната сигурност на България.
2. Експлицирани негативи и позитиви на онлайн българското образование в условията на пандемия COVID-19.
3. Организационна и ресурсна подкрепа на онлайн образованието в България при кризата с COVID-19.
4. Дигитализацията на българския образователен процес в среда на пандемия COVID-19.
5. Форми и съдържание на комуникацията между родители и учители в условията на COVID-19.
6. Сравнителен анализ на онлайн и онфлайн обучение в България в условия на COVID-19.
7. Адаптиране на професионалните обучителни и практически ориентирани предмети към условията на българското кризисно дистанционно обучение.
8. Ползи и резултати от дистанционното обученние в България при условията на пандемията COVID-19.
9. Мерки за подобряване модела на дистанционното обучение: българският опит от кризата COVID-19.
10. Възможност и целесъобразност на допускането на дистанционното обучение като паралелно в непандемична обстановка.
11. Аспекти на въздействието (икономически, социални, образователни, психологически и организационни) на COVID-19 върху българското образование.
12. Баланс между дигиталното и традиционното образование: в търсене на продуктивни решения.
13. Място и роля на цифровата грамотност на учителите преподаването при пандемични условия в България.
14. Ресурсна достатъчност за организация на дистанционно обучение при пандемична обстановка в България.
15. Проблеми в обучението на български деца от уязвими групи и със специални образователни потребности в условията на пандемия COVID-19.
16. Перспектива на хибридното (онфлайн и онлайн) обучение       в пандемична и непандемична обстановка у нас.
17. „Цена” и рисковете за образованието при затварянето на училищата и преминаване към дистанционно обучение.